LA VOCE DEGLI INVALIDI : "La Condizione dell'infanzia nel mondo 2013. Bambini e disabilità"

venerdì 21 giugno 2013

"La Condizione dell'infanzia nel mondo 2013. Bambini e disabilità"

E’ stato presentato il Rapporto Unicef sulla "Condizione dell’infanzia nel mondo 2013.
Bambini e disabilità".
Il documento ha l’obiettivo di promuovere una maggiore consapevolezza sulla disabilità giovanile per costruire una società più equa e solidale.
Scarica il testo integrale del rapporto Unicef

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Riforma Pensioni, un anticipo sino a 5 anni per gli invalidi oltre il 46%

CLICK HERE UNDER-ASSEGNAZIONE ORTI - Riserva a favore degli invalidi/diversamente abili

Con deliberazione di Consiglio di Zona 3 n. 113 del 22.10.2009 è stato approvato il “Regolamento del Consiglio di Zona 3 del Comune di Milano per l’assegnazione e la coltivazione di appezzamenti di terreno destinati ad orticoltura (orti urbani)”, che prevede l’adozione di un bando per la concessione quinquennale di particelle ortive in zona 3.E’ imminente l’assegnazione in carico al Settore Zona 3 n. 20 particelle ortive in via Rizzoli, già disponibili e parzialmente attrezzate, mentre d’altro canto è in via di esaurimento la lista d’attesa per l’assegnazione degli orti di via Canelli / via Folli, e pertanto appare opportuno prevedere di avere a disposizione una nuova graduatoria.Riserva a favore degli invalidi/diversamente abili.NUOVI ORTI DI VIA RIZZOLI-Quattro particelle ortive, pari al 20% di quelle disponibili, saranno riservate ai richiedenti invalidi o diversamente abili, che dovranno dimostrare tale condizione mediante presentazione di certificazione ASL, con indicazione della percentuale di invalidità. La graduatoria di assegnazione degli orti riservati verrà stilata tenendo conto della maggiore gravità dell’invalidità-ORTI DI VIA CANELLI/VIA FOLLI Anche su tali orti è prevista la riserva del 20% a favore degli invalidi e/o diversamente abili, i quali verranno inseriti in apposita graduatoria, con i medesimi criteri di cui sopra.

CLICK HERE UNDER-E' aperta la procedura dell'assistenza alla comunicazione per l'a.s. 2012-2013.

La Provincia interviene in favore degli studenti con disabilità sensoriale inseriti in percorsi scolastici, per assicurare un supporto personalizzato a scuola, attraverso un assistente alla comunicazione.L’assistente alla comunicazione è un operatore socio-educativo che affianca lo studente con disabilità sensoriale con funzione di mediatore e di facilitatore della comunicazione, dell’apprendimento, dell’integrazione e della relazione tra l’alunno, la famiglia, la classe, i docenti e i servizi specialistici.

CLICK HERE UNDER-DOSSIER,definizione e valutazione della disabilità: com'è arretrata l'Italia!

Disabile, invalido, handicappato, non autosufficiente: sono solo alcune tra le più frequenti definizioni che si incontrano nelle corpose e disorganiche leggi italiane che trattano di questi aspetti. Dietro al linguaggio, poi, vi è sempre un beneficio, una provvidenza, un'agevolazione, l'accesso a un servizio, che per essere ottenuti richiedono uno "status", uno specifico iter, un accertamento e un "soggetto preposto", che solitamente è un medico o una commissione prevalentemente sanitaria. Inoltre, per l'accesso al sistema di servizi e prestazioni, in Italia non è quasi mai sufficiente la verbalizzazione di uno "stato invalidante", ma sono richiesti molti altri requisiti. Ultimo, ma non ultimo, la proliferazione, nel nostro Paese, di accertamenti, mentre è ancora estremamente debole e confinata nell'ambito della sperimentazione la valutazione connessa alla presa in carico, alla programmazione individualizzata dei servizi, ai sostegni alla piena partecipazione sociale. Ma dopo che la Convenzione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità è diventata Legge del nostro Stato, è ancora sostenibile tutto ciò? Vediamo perché non lo è, grazie a questo ampio dossier che presentiamo ai Lettori